A5技术支持大自然的声音导入-大自然的声音导入

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本文目录一览：

• 1、小学三年级语文《大自然的声音》教案
• 2、大自然的声音第二课时教学实录
• 3、大自然的声音导入语

小学三年级语文《大自然的声音》教案

【篇一】小学三年级语文《大自然的声音》原文 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

教学重点 ： 词语教学中重视象声词的教学 了解象声词的不同结构 引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 课文重点是二至四自然段 教师要引导学生通过朗读 想象文中描述的声音 感受大自然的美。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

大自然的声音第二课时教学实录

1、朗读课文，背诵课文第2—3自然段。了解课文的描写方法及叙述的顺序，回想课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

2、【篇一】小学三年级语文《大自然的声音》原文 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

3、小组读书比赛。5。 轻声朗读课文，看看课文中介绍了哪几种大自然的声音？三。课堂练习 1。 观察字形，说说你的发现？2。 师提示重点字的`关键笔画，学生练写。第二课时 复习字词，回顾课文。游戏：找朋友。

大自然的声音导入语

1、词语：不一样的声音不一样的音乐轻轻柔柔呢喃细语温柔雄伟的乐曲充满力量大自然的威力（板书：不一样声音音乐轻轻柔柔呢喃细语雄伟乐曲力量威力） 指导感情朗读，以语音的轻重和语速的缓急读好提取出的词语，体现风吹森林发出的声音美妙。

2、预设当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

3、开头：大自然的声音可真奇妙，无论走到哪里都能听到。结尾：大自然的声音无处不在，只要你细心聆听，哪里都能听得到。

4、一。激趣导入。同学们，你们听到了什么？（教师播放一些自然界地声音）你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找。二。初读课文，整体感知。1。 自由朗读课文两遍，借助拼音读准字音，把课文读通顺。2。 同座互读，正音。

5、能力目标： 朗读课文 背诵自己喜欢的部分。 情感目标： 了解课文描写的方法 想象课文中描述的声音 感受大自然的美。体会作者的思想感情 培养学生对大自然的热爱。

6、听过贾晓萍老师的《大自然的声音》，受益颇多。这节课是第二课时，贾老师是这样安排的：创设情境，复习导入。1．上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。

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