技术支持的课堂导入案例分析-技术支持的课堂导入设计

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本文目录一览：

• 1、初中英语课堂导入经验和方法
• 2、...思路怎么写模板图片?如何写好小学信息技术教学设计及案例分析...
• 3、如何运用信息技术提高语文课堂教学效率的案例

初中英语课堂导入经验和方法

故事导入故事导入的魅力在于既能集中学生注意，又能自然导入新课，还能启迪学生的思维，培养学生丰富的想象力和欣赏力，加强他们的好奇心，自然就去课文中寻求答案。英语课堂教学的导入，是整体教学的“序幕”，起着集中注意力、带入情境和铺垫的作用。新课程标准要求英语课堂以学生为主体，以教师为主导。

初中英语课堂怎么导入 　 　兴趣式导入 能激发学生学习兴趣的方法很多，根据学生的年龄特点，在教学中可充分创设情景，利用电教手段和直观教具形象地导入新课。实物、图片、形态语言导入法 这种方法能马上导入课文，还能抓住学生的好奇心，引人入胜。

初中英语课堂导入的有效方法 明确导入的作用 常言道，响鼓还需重槌敲。作为重槌的第一槌——导入，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生迸发智慧的火花。课堂开始，首要问题是消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，投入到新的学习情境中去，提高课堂学习效率。

初中英语教师课堂导入的方法 链接生活，发掘课程资源 教材中有许多贴合学生实际生活的现实元素，教师不应当漠视教材编写者精心择选、编撰的重要***，而应当在此基础上继续深入一步进行发掘，结合学生已有的生活实践以及周边实际，进行再加工。

定位精准 - 教师需明确导入的角色，它不是主角，而是***教学的配角。理想的导入应在课堂开始的三到五分钟内完成，避免喧宾夺主，影响教学进度。 目标导向 - 导入必须有明确的目的，即引导学生迅速进入学习状态，集中注意力，通过有趣的方式激发学生对英语的兴趣，使之从轻松状态过渡到学习模式。

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1、教学设计应该基于现代教育思想和教学理念，所有的理念要能落地，要能实际应用，而不是只是***借名头。（4）展示效果 教学设计立意新颖、设计巧妙，适用于实际教学，能解决重点、难点问题，达成教学目标，有推广性。陈述的观点明确、思路清晰。能用事实、数据证明教学设计取得了很好的教学效果。

2、教学设计思路包括：明确教学目标、分析教学内容、选择教学方法和准备教学***。具体内容如下：明确教学目标。在教学设计思路中，首先要明确教学目标，即希望通过本次教学活动达到什么目的。教学目标应该具体、可量化，并能够反映出学生的学习成果。分析教学内容。

3、明确教学目标与教学内容 在教学设计思路的开头，需要清晰地阐述本次课程的教学目标和教学内容。简要介绍课程的核心概念、主题以及学生将学习的知识点。分析学生需求与特点 接着，分析学生的需求和学习特点。包括学生的年龄、学习风格、先前知识等，这将有助于教师选择合适的教学策略和方法。

4、设计思路的撰写 总体上来说就是设计者以一个什么样的大体思路来完成自己的课题设计。内容主要包括规划选题的设计***、设计步骤的主要组成部分、***选题在什么地方有一些创新突破点、达到什么样的设计效果，最后以一个什么样的方式展现设计成果等方面。

5、《认识word》小学信息技术教案 教材的分析与处理 本节课《认识Word》一节内容，是四年级的内容，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。

6、我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素质，提高业务水平。 小学信息技术个人研修***怎么写 指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 研修目标 提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

如何运用信息技术提高语文课堂教学效率的案例

利用网络教室的点播功能，将一些具有代表性的练习或设计在大屏幕上调显出来。同时利用黑屏控制技术遮盖学生机的屏幕，组织学生的注意力指向大屏幕进行分析和点评，学生可以形象清晰地看到同伴的思维成果，避免了在黑板上涂描话说之苦，提高了课堂教学的效率，同时有效地催生了学生的思维碰撞而产生的灵感。

旁征博引，扩大阅读面 信息技术的充分发展，使我们有机会为学生创设良好的语文环境。巧设材料和媒体展示网上图片资料，开发网络媒体***，为学生提供一些语文学习***。

选择媒体要合理，最大限度的发挥计算机的优势作用，教师要熟练掌握计算机的一些知识，会正确制作需要的课件，即能帮助达到教学目的，提高教学效率的课件，并会熟练使用计算机，不能因为操作原因，使课件使用不当而达不到预期的效果甚至完不成教学任务。

我认为，要创建高效、智慧的语文课堂，就要充分利用“班班通”设备，发挥现代信息技术在教学中的重要作用。

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