成功靠自觉的案例-成功要靠自己事例

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本文目录一览：

• 1、班主任教育成功案例
• 2、初中语文教育案例故事
• 3、名利本为浮世重,古今能有几人抛

班主任教育成功案例

案例一：四月的一天，我正在办公室批改作业，一位同学手拿一本字典走了进来，气冲冲地说：“张老师，xxx又偷东西了，您瞧，我的字典从她书包里翻出来了。”“不会吧？”我也有些吃惊。“您看，她把我的名字给涂上了。

班主任教育故事获奖案例一：由班长打架、吸烟引发的思考。时间过得真快，不知不觉，这学期又快结束了！这学期，我带的是高二理科卫星班。接班时，就倍感身上压力之大。卫星班，是我们学校的希望、是学校的形象，卫星班的学生大多是本年级成绩较突出的学生。

案例一：赏识教育 我们班主任都有这样一种感觉，班级总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。 我班的朱研同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。

初中语文教育案例故事

初中语文教育案例故事一 ——关注失去自信的学生 自从当班主任以来，自己遇到过各种各样的学生，不爱说话的，爱***的，任性的，叛逆的，上课容易走神的，好强的等等。当然我也希望融入到每个学生的内心世界，但往往就是因为工作繁琐，忽略了某些学生。

初中语文教育叙事案例1 我通过学习《上好课——教学策略》这一内容，使我对自己的课堂教学进行了反思：怎样才能让学生在课堂上积极自主的学习，真正做到实效。这就需要教师有教学策略。

《方仲永》一文安排在初中语文七年级下册第一单元第五课。文章借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。

名利本为浮世重,古今能有几人抛

人生在世，谁不为名？谁不为利？古语云：「名利本为浮世重，古今能有几人抛？」能看破名利确实不是一件容易的事。

名利如此迷人，以至于天下之人皆为名奔波，为利忙碌；然而真能得到美名、实利者，毕竟不多，即使得到了，亦或不一定长久，更无法永远拥有，因为依佛法来说，世间任何事物都是因缘和合，都不是永恒的，而且所谓「生不带来，死不带去」；所以面对名利，我们必须要看清楚它的本质，如此才不会被它迷惑、被它束缚。

“深喜卜居连岳色”出自唐代廖匡图的《和人赠沈彬》。“深喜卜居连岳色”全诗《和人赠沈彬》唐代 廖匡图冥鸿迹在烟霞上，燕雀休夸大厦巢。名利最为浮世重，古今能有几人抛。逼真但使心无著，混俗何妨手强抄。深喜卜居连岳色，水边竹下得论交。

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