关于有技术支持的课前学情分析的信息

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本文目录一览：

• 1、一年级上册凑十法1和9的学,学情分析方案,怎么去写?
• 2、信息技术支持的学情分析包括学习风格吗
• 3、在信绝技术中哪些技术手段支持教师开展学情分析

一年级上册凑十法1和9的学,学情分析方案,怎么去写?

①从9后面接着数5个 ②先算9+1=10，再算10+5=15 ③先算9+1=10，再算10+4=14）通过问卷星的统计功能，全面了解学生对10以内口算方法的掌握情况，了解学生在平时生活中对“凑十法”的接触情况。

通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加的思维过程，并能正确计算9加几的口算。

教材分析： 9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容，这是在学生已经学习，能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的。基础。教材***用的是“凑十法”来进行加法计算。

建构方法，揭示“凑十法”揭示：从4里分解1和3，9+1=10，这种方法叫“凑十法”，板书“凑十法”。强调：10个一转化成1个十。

一年级教孩子凑十法的方法如下：通过实物操作帮助理解凑十法。老师准备一些小棒，让孩子摆出10根一捆，让孩子直观地感受凑十的过程。

信息技术支持的学情分析包括学习风格吗

包括，技术支持的学情分析是课堂教学的起点，包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。

学情分析包括：学习方面的特点、学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习成绩等方面。分析的主要内容包括学生的四起点能力分析，学生的个人学习风格以及学生的基本特点。

学情分析包括：学生的年龄特点分析、学生现有的知识和技能水平、认知方式和学习风格、学习动机和学习态度、学生的学习过程和学习错误的原因等方面。

学习风格分析： 考察学生的学习风格，包括视觉、听觉、动手等不同的学习方式。这有助于个性化教学，满足学生多样化的学习需求。

学情分析主要包括以下几个方面的内容：学生年龄特点分析，学生已有知识经验分析，学生学习能力分析，学生学习风格分析。

学生学情分析主要包括：学生年龄特征分析、学生已有知识经验分析、学生学习能力分析、学生学习风格分析。学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。

在信绝技术中哪些技术手段支持教师开展学情分析

学生已有知识经验分析 针对本节课或本单元的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验。

总之，应用信息技术可以帮助教师了解学生的学情，从而提供更加个性化、有效的教学服务。

云计算技术：云计算技术可以提供更快速、更可靠的数据存储和计算服务，使教育机构能够轻松地实现资源共享和管理，从而提高教学效率和质量。

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