B1技术支持测验作业范例问卷星-b1技术支持的测试课件

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本文目录一览：

• 1、能力点中B10教学环境怎么写
• 2、信息2.0每个能力点作业必须是同一个活动吗
• 3、微能力点a3选择理由
• 4、信息技术应用能力提升工程2.0中如何点评别人作业

能力点中B10教学环境怎么写

1、可以写教学的物理环境是由学校内部的各种物质、物理因素构成，如校舍建筑、教学工具、时间、空间等。我们又可以把教学的物理环境再划分为设施环境、自然环境、时空环境。

2、教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件（包括物质的和精神的），它可以是物理环境和心理环境。而这两类环境又可作为相对独立的子系统存在，并具有各自不同的构成要素。

3、学校环境分析：如果是自然环境，可以从学校的地理位置，气候，校园内的景物，建筑群体，花草树木的生长状况，植被种植面积，覆盖率等写分析。

信息2.0每个能力点作业必须是同一个活动吗

不需要。能力点只需要选择否则原有看课成绩将清零，平台新增的能力点必须选择，但最终要保证覆盖3个维度即可。学员提交能力点认证考核作业时，保证所提交的能力点务必覆盖三个维度。

信息技术0a2a4a5与课堂实录不是必须是同一个课。信息技术0每个能力点课题必须一致，0关注的是如何在教育教学实境有效应用信息技术的问题，最终要看是否能将技术学以致用，并在学生学习和学校发展方面有所贡献。

亲，很高兴为您解信息技术0每个能力点课题是必须一致的哦，如果同一所学校能力点五花八门，说明对信息技术0理解出现了偏差。信息技术0教师的成长***要紧扣学校***，是在学校方案的引领下开展相应的活动。

可以。0信息技术不同的微能力点提交作业是一种网络类型的作业可以选取内容可以不相同，感兴趣的网友可前往咨询。作业是指在一个组织内为了某一目的而进行的耗费资源的工作。

信息技术能力点b2不是必须是完整的一堂课。信息技术能力点b2与课堂实录不是同一个课，信息技术0每个能力点课题必须一致，0关注的是在教育教学实境有效应用信息技术的问题。

微能力点a3选择理由

1、校本应用考核设置主要是明确教师个人从学校选定的能力点范围选择教师个人研修的3个微能力点（必须覆盖3个维度）以及明确选择的理由、达到目标。

2、就不可能发展言语和音乐的听觉能力；另一方面，在特殊能力发展的同时，也发展了一般能力。观察力属一般能力。但在画家的身上，由于绘画能力的特殊发展，对事物一般的观察力也相应增强起来。

3、个微能力点也不止是技能点，更旨在提升教师的信息素养。其次，教育信息化的核心是工具性，它支撑和引领着教育现代化。

4、提升教师的信息素养。幼儿教师微能力点选择的理由是一项重要的依据，其就是提升教师的信息素养，微能力点即以课堂实际问题的解决为出发点，以点定锚，把准方向。

信息技术应用能力提升工程2.0中如何点评别人作业

1、信息技术0互评可以通过触屏白版或电视，展示学生作业，可以达成互评。自评是写在自己发布的内容下面，互评是你在对方发布的内容下面评论对方在你的内容下面评论。

2、信息技术0成果互评在应用考核中认证提交。信息技术0互评可以通过触屏白版或电视，展示学生作业，可以达成互评。自评是写在自己发布的内容下面，互评是你在对方发布的内容下面评论对方在你的内容下面评论。

3、打开信息技术0页面，点击个人。在个人课程中找到本人学习的章节，点击开始。学习完课程后，点击页面右下角评价，评价里有教师评论，这样就能开启。培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。

4、四川省信息技术能力提升0教师互评通过以下方法修改。打开平台，登录平台。进入我的培训，线上培训页面。进入实践应用。在实践应用中找到评价选项。在评价选项中选择互评。修改互评即可。

5、这次专题培训，老师们认识了0，对信息技术应用能力提升工程0的目标、能力点要求、校本研修考核流程等有了清晰的认识。 各科组长培训学习。

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